在21世纪的数字浪潮中，计算机网络工程已成为推动社会发展的核心驱动力之一。作为高等院校计算机网络工程专业的核心课程与规划教材的重要组成部分，《网络安全与信息保障》不仅是一门学科，更是一项关乎国家战略、经济发展与个人隐私的重要议题。它系统地阐述了在互联互通的网络环境中，如何构建、维护并强化一个安全、可信、有韧性的信息空间。
一、 教材定位与时代背景
本教材定位于21世纪高等院校，紧密契合“新工科”建设与工程教育专业认证的要求。它超越了单纯的技术手册范畴，旨在培养既掌握扎实网络工程理论与技术，又具备深厚安全素养与保障意识的复合型人才。教材内容根植于当前网络空间安全形势日益复杂、网络攻击手段层出不穷、数据价值空前凸显的时代背景，强调理论联系实际，引导学生理解安全不是产品的叠加，而是一个贯穿网络系统规划、设计、实施、运维全生命周期的动态过程。
二、 核心知识体系架构
教材内容通常涵盖以下几个核心模块，构成了网络安全与信息保障的知识大厦：
- 基础理论篇：深入讲解网络安全的基本概念、目标（保密性、完整性、可用性等）、主要威胁（病毒、木马、拒绝服务攻击、APT攻击等）以及经典的安全模型（如PDRR模型、WPDRRC模型）。这是构建学生系统性认知的基石。
- 密码学与应用：作为信息安全的数学基础，详细介绍对称加密、非对称加密、哈希函数、数字签名、密钥管理等核心密码技术，并阐述其在身份认证、数据传输安全、电子商务等场景中的具体应用。
- 网络与系统安全技术：聚焦于网络工程的具体实践，包括防火墙技术、入侵检测/防御系统（IDS/IPS）、虚拟专用网（VPN）、安全协议（如SSL/TLS、IPSec）、操作系统安全加固、恶意代码防范等。这部分内容与计算机网络工程的其他课程（如网络协议、系统管理）紧密衔接。
- 应用与数据安全：探讨Web安全（如SQL注入、XSS跨站脚本）、电子邮件安全、云计算与物联网安全、大数据安全与隐私保护等前沿领域。强调在应用层和数据处理层面构建安全防线。
- 信息保障与管理：将视野从技术提升到管理层面，涵盖安全风险评估、安全策略制定、安全体系构建、应急响应与灾难恢复、法律法规与标准（如网络安全法、等级保护制度）、安全审计与合规性。这部分旨在培养学生的战略思维和管理能力。
三、 作为规划教材的特色与教学启示
作为“规划教材”，其编写通常具备以下特色，并对教学实践提出相应要求：
- 系统性与前瞻性：知识结构完整，逻辑清晰，同时引入零信任、人工智能安全、区块链安全等新兴话题，保持教材的时代感。
- 工程实践导向：包含丰富的案例分析、实验设计（如使用Packet Tracer、GNS3、Kali Linux等工具进行攻防演练）和项目实践，鼓励学生“做中学”，培养解决实际安全问题的能力。
- 思政与伦理融入：强调网络空间的法律底线、社会责任和职业道德，引导学生树立正确的网络安全观，成为网络空间的守护者而非破坏者。
- 资源配套完善：通常配有课件、习题库、实验指导、在线资源等，支持混合式教学与自主学习。
四、 对专业人才培养的意义
对于计算机网络工程专业的学生而言，精通《网络安全与信息保障》意味着：
- 完善知识结构：安全不再是孤立的课程，而是内化于网络设计、协议分析、系统开发每一个环节的必备思维。
- 提升就业竞争力：在数字化转型的今天，各行各业对网络安全人才的需求呈爆发式增长，掌握此项技能的学生在就业市场上具有显著优势。
- 担当时代责任：为未来参与构建国家网络空间安全防御体系、保护关键信息基础设施、维护清朗网络空间打下坚实基础。
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《网络安全与信息保障》作为21世纪高等院校计算机网络工程专业规划教材的关键一环，承载着传授知识、培养能力、塑造价值观的重要使命。它指引着一代代网络工程学子，不仅学习如何构建四通八达的“信息高速公路”，更学习如何为这条道路配备坚固的“护栏”、智能的“交警”和高效的“应急系统”，从而在享受网络红利的共同捍卫一个安全、稳定、繁荣的数字未来。
